Tag Archives: Hatice Asaroğlu

Şimdi sessiz duruyoruz kıyısında bir düşüncenin Unutmamak için çünkü unutuşun kolay ülkesindeyiz Ölü balıklar geçiyor kırışık bir deniz sofrasından Ve ellerinde fenerlerle benim arkadaşlarım Durmadan düşünüyorum ne kadar çok öldük yaşamak için                                                                                                Onat Kutlar   Yaşamak için, daha fazlası için ne kadar çok öldük, öldürdük, öldürüldük! Tanrı’nın halifesi insanoğlu ne kadar da haddini aştı ve şu an ulaştığı muasır …

Din eğitiminin önemine ve hali hazırdaki seyrine; günümüz bilim dünyasında, din eğitimi ve din eğitimi bilimi alanında yapılacak çalışmalara ve gayret gösterecek bilim insanlarına duyulan ihtiyacın önemine dikkat çekmek üzere bu yazı kaleme alınmıştır. İnsanın inanma ihtiyacı, kutsal ve mutlak bir varlığa yönelişi insanlık tarihi kadar eskidir. İlk insandan bu yana din olgusu hayatın vazgeçilmez bir parçası olarak varlığını günümüze …

İnsanın doğumuyla birlikte öğrenme ihtiyacı da hasıl olur ve bu ihtiyaç ölene dek sürer hiç bitmez. Kimi muhteris bir açlık içinde bu ihtiyacın doyurulması için ölesiye çabalar kimi de suyun akışına bırakır gibi umursamadan yaşar; gayretsiz, çabasız, azar azar nasiplenir birtakım hakikatlerden… Kimi orta karar, kimi delirmişçesine bir hırsla tutunur dünyaya… Kimi ebedi mekân gibi algılar bu dünyayı, kimi de …

  “Eğitimde önceliğimiz özel ya da değil her bir çocuğun yeteneklerini, var olan kapasitesini keşfetmek ve gelişmesine imkân tanımak olmalıdır”   Bursa İl Milli Eğitim Müdürlüğü tarafından yürütülen “Özel Yeteneklerimin Farkında Mısınız?” / “Are You Aware of My Special Talents?” adlı Erasmus Okul Eğitimi Personel Hareketliliği Projesi kapsamında İngiltere’nin Plymouth şehrinde beş devlet okulunu gezme, inceleme ve gözlemleme imkânı bulduk. …

Biz bu yazımızda Derin Maarif Dergisi’nin bir önceki sayısında Bursa İl Ar-Ge birimi tarafından bahsi geçen konudan esinlenerek üstün yetenekliler ile ilgili bir yazı kaleme almayı düşündük. O yüzden üstün yetenekli çocukların eğitimine ilişkin mevcut duruma kısaca değinip, Bilim ve Sanat Merkezinde (BİLSEM) yapılan çalışmaları daha kapsamlı bir şekilde ele alacağız. “Dil varlığın evidir” demiş Heidegger. İnsanı melekten ayıran belki …

Eğitim, doğası gereği özgürlük temeline dayalı gerçekleştirilmesi gereken bir olgudur. İmam Gazalinin “doğal seyrinde eğitim” tanımı, Jean Jacques Rousseau’nun Emile’i, İbn-i Tufeyl’in Hay bin Yakzan’ı bu özgürlükçü nitelikli eğitim fikrinin yeşertilmiş klasik örneklerinden bir kaçıdır. Daha yakın zaman dilimine yönelik örneklere, alternatif yaklaşım adı altında ileri sürülen yeni eğitim modellerine yazının ilerleyen kısımlarında yer verilecektir. Hay bin Yakzan örneğinde olduğu …

Dil; bir iletişim aracı, kültürün aynası hatta bir düşünme aracıdır.  İnsanların birbirleriyle iletişim kurmada kullandığı en etkin işleve sahip bir araçtır. Bugün hali hazırda yeryüzünde kullanılan dil sayısı üç bin-beş bin arası bir rakamla ifade edilmektedir. Binlerce konuşulan dil olmasına karşın değişen konjonktürle birlikte insanların kendi ana dilleriyle iletişim sağlamaları yetmemekte, diğer dillerin de öğrenilme gereksinimi ortaya çıkmaktadır. Bilim ve …